Design & Aprendizagem & Tecnologia: Referências para pesquisa

_DESIGN

_Conceitos de Design

BOMFIM, Gustavo Amarante. Coordenadas Cronológicas e cosmológicas como espaço das transformações formais. In: COUTO, Rita M. de S.; OLIVEIRA, Alfredo Jefferson. (orgs). Formas do Design: por uma metodologia interdisciplinar. Rio de Janeiro: 2AB; PUC-Rio, 1999, p. 137-155.

BROWN, T. Design thinking: uma metodologia ponderosa para decretar o fim das velhas ideias. Rio de Janeiro: Elsevier, 2010.

CARDOSO, R. A Natureza do Design. In: Introdução à história do Design. XXX, 1998.;

CROSS, N. Designerly ways of knowing. Springer-Verlag, London, 2006.

CROSS, N. Design Thinking: Understanding How Designers Think and Work. Oxford: Berg Publishers, 2011.

FORTY, A. Objetos do Desejo. São Paulo: Cosac Naify, 1986. 1a ed.

LAWSON, B. Como arquitetos e designers pensam. São Paulo: Oficina de textos, 2011.

LUPTON, Ellen. Intuição, Ação, Criação – Graphic Design Thinking. São Paulo: Gustavo Gili, 2013. 184 pgs.

RITTEL H., WEBBER M. Dilemmas in a General Theory of Planning. Amsterdam: Elsevier Scientific Publishing Company, 1973.

VIANNA, Maurício et al. Design thinking: inovação em negócios. Rio de Janeiro: MJV Press, 2012. 162p.

_Professor-Designer / Design de experiências de aprendizagem

ALVES, Nilda. Sobre os movimentos das pesquisas nos/dos/com os cotidianos. In: TEIAS: Rio de Janeiro, ano 4, nº 7-8, jan/dez 2003.

EDUCADIGITAL, Instituto. Design thinking para Educadores. Versão em Português: Instituto Educadigital, 2013. 

MARTINS, Bianca; NOLASCO-SILVA, Leonardo; ROLEMBERG, V. . O ‘professor fazedor’ e as redes educativas: costuras entre educação e design. In: IX Seminário Internacional: As Redes Educativas e as Tecnologias, 2017, RIO DE JANEIRO. Anais do IX Seminário Internacional Redes Educativas e Tecnologias, 2017.

MARTINS, Bianca; NOLASCO-SILVA, Leonardo. O professor-designer de experiências de aprendizagem: autoria docente e o uso de recursos lúdicos na formação de professores. Revista Carioca de Ciência, Tecnologia e Educação, v. 2, p. 155-175, 2017.

MARTINS, Bianca; COUTO, Rita. Discursos orientadores do uso do design nas práticas educativas. Revista Carioca de Ciência, Tecnologia e Educação, v. 3, n. 1, p. 155-175, 2018.

MARTINS, Bianca Maria Rêgo. O Professor-Designer de experiências de aprendizagem: tecendo uma epistemologia para a inserção do Design na Escola. Orientadora: Rita Maria de Souza Couto; Co-orientador: Washington Dias Lessa. – 2016. 188 f.; 30 cm Tese (doutorado) – Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Departamento de Artes e Design, 2016.

SCHÖN, Donald. Educando o profissional reflexivo: um novo design para o ensino e a aprendizagem. Porto Alegre: Artes Médicas, 2000.

 

_EDUCAÇÃO

_Educação contemporânea

FREIRE, Paulo. Educação e Mudança. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1976.

FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: Saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra (Coleção Leitura), 1996.

MORAES, M. 2006.O paradigma educacional emergente. Campinas: Papirus.

SIBILIA, Paula. Redes ou paredes: a escola em tempos de dispersão. Tradução de Vera Ribeiro. Rio de Janeiro: Contraponto, 2012. 224p.

SIBILA, Paula. A escola no mundo hiperconectado: Redes em vez de muros? In: Revista Matrizes. São Paulo – Brasil. Ano 5 – nº 2 jan./jun. 2012 – p. 195-211

_Autoria docente

CONTRERAS, J. Autonomia de professores. 2. ed. Tradução Sandra Trabuco Valenzuela. São Paulo: Cortez, 2012. 327 p.

GIROUX, H. A. Os professores como intelectuais: rumo a uma pedagogia crítica da aprendizagem. Porto Alegre: Artes Médicas, 1997. 270 p. pp. 157-164.

SCHÖN, D.A. Educando o Profissional Reflexivo: um novo design para o ensino e a aprendizagem. Trad. Roberto Cataldo Costa. Porto Alegre: Artmed, 2000, 256p

 

_APRENDIZAGEM

_Aprendizagem por projetos

HERNANDEZ, F.; VENTURA, M. 1998. A organização do currículo por projetos de trabalho. Porto Alegre: Artmed.

HERNÁNDEZ, F. 2000. Cultura visual, mudança na educação e projetos de trabalho. Porto Alegre: ArtMed.

MARTINS, Bianca; COUTO, Rita. Aprendizagem Baseada em Design: uma pedagogia que fortalece os paradigmas da educação contemporânea digitais. In: Procedings P&D Design. Blucher Design Proceedings 2 (2),. 2016 p. 424-437

MARTINS, Bianca. Fundamentos da Aprendizagem Baseada em Design: uma estratégia multidimensional apropriada à abordagem de problemas do mundo contemporâneo. Revista Carioca de Ciência, Tecnologia e Educação, v. 1, p. 113-138, 2016.

 

_Aprendizagem inventiva

KASTRUP, V. A invenção de si e do mundo: uma introdução do tempo e do coletivo nos estudos da cognição. São Paulo: Papirus, 1999.

KASTRUP, V., TEDESCO, S., PASSOS, E. Políticas da cognição. Porto Alegre: Sulina, 2008.

KASTRUP, V. Políticas cognitivas na formação do professor e o problema do devir-mestre. In: Educ. Soc., Campinas, vol. 26, n. 93, p. 1273-1288, Set./Dez. 2005

_Competências

ZABALA, Antoni; ARNAU, Laia. Como aprender e ensinar competências. Artmed: Porto Alegre, 2010.

 

_TECNOLOGIA

Hibridismo tecnológico &  cibercultura

LATOUR, Bruno. Jamais fomos modernos: ensaio de antropologia simétrica. Rio de Janeiro: 34, 1994.

LEMOS, André. A comunicação das coisas: ator-rede e cibercultura.

LÉVY, Pierre. Cibercultura. São Paulo: Editora 34, 1999.

LÈVY, Pierre. Inteligência coletiva: para uma antropologia do ciberespaço. São Paulo: Loyola, 2007.

JENKINS, Henry. Convergência cultural. São Paulo, Cultrix, 2006.

_Ubiquidade

SANTAELLA, L. Comunicação ubíqua: repercussões na cultura e na educação. São Paulo: Paulus, 2013.

 

_Aprendizagem móvel

UNESCO. Diretrizes de políticas da UNESCO para a aprendizagem móvel. 2013. Disponível em: http://unesdoc.unesco.org/images/0022/002277/227770por.pdf

 

_METODOLOGIA E ENFOQUE METODOLÓGICO

_Pensamento sistêmico, Multirreferencialidade, rizoma

ARDOINO, J. Prefácio. In: BARBOSA, Joaquim (Coord.). Multirreferencialidade nas ciências e na educação. Tradução Sidney Barbosa. São Carlos, SP: EdUFSCar, 1998. P.14-17.

BARBOSA, Joaquim.; MACEDO, Roberto.; BORBA, Sergio (org). Jacques Ardoino & a Educação. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2012

GALLO, Sílvio. Deleuze & a Educação. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2003.

DELEUZE, G. O que é a Filosofia? Rio de Janeiro: Ed. 34, 1994.

_Pesquisa qualitativa

BAUER, Martin W.; GASKELL, George (ed.). Pesquisa Qualitativa com Texto, Imagem e Som. Editora Vozes, 2002.

_Pesquisa-ação

FRANCO, M. Pedagogia da pesquisa-ação. In: Educação e Pesquisa, São Paulo, v. 31, n. n.3, p. 483-502, 2005. 182

_Pesquisa Intervenção/ Cartografia

Eduardo Passos, Virgínia Kastrup e Liliana da Escóssia. PISTAS DO MÉTODO DA CARTOGRAFIA Pesquisa-intervenção e produção de subjetividade.  Porto Alegre: Sulina, 2015.

 

Deixe um comentário

Preencha os seus dados abaixo ou clique em um ícone para log in:

Logotipo do WordPress.com

Você está comentando utilizando sua conta WordPress.com. Sair /  Alterar )

Foto do Google+

Você está comentando utilizando sua conta Google+. Sair /  Alterar )

Imagem do Twitter

Você está comentando utilizando sua conta Twitter. Sair /  Alterar )

Foto do Facebook

Você está comentando utilizando sua conta Facebook. Sair /  Alterar )

Conectando a %s

Blog no WordPress.com.

Acima ↑

%d blogueiros gostam disto: